Influye el orden de nacimiento en la personalidad de los hermanos?

Hoy les traigo un artículo muy interesante sobre como el orden de nacimiento influye en nuestra personalidad a pesar de tener padres con métodos de crianza diferentes, hay características que comparten los primogénitos, los hermanos del medio y los menores. 

El psicoanalista Alfred Adler fue el primero en plantear que el orden del nacimiento influye en la personalidad del adulto. En seguida compartiré con ustedes cuales son los perfiles de los niños según su orden de nacimiento.

El primogénito: el triunfador.

Son muy responsables, se puede confiar en ellos saben comportarse, son cuidadosos y son una versión miniatura de sus padres. 

Si eres el hijo mayor, probablemente eres alguien que logra lo que te propones y que busca la aprobación de los demás, eres dominador y perfeccionista que usa todo el oxigeno que haya en la habitación. Pueden ser encontrados en carreras como leyes, medicina o como gerente. Como una versión miniatura de tus padres, intentas dominar a tus hermanos. Al nacer tu hermano, experimentaras un sentido de perdida  ya que deberas compartir toda la atención que acaparabas con tu hermano.

El hijo del medio: el pacifista.

Si eres el hijo del medio es muy posible que seas comprensivo, cooperativo y flexible aunque también tienes características competitivas. Te consideras una persona justa. Es probable que tus amigos representen una parte adicional de tu familia, es ahí donde encontraras la atención que probablemente no recibiste de tu familia y estos amigos (que has elegido como familia) son la compensación. Varios presidentes de los Estados Unidos han sido los hermanos del medio como Abraham Lincoln, John F. Kennedy y personas triunfantes como Bill Gates y Steve Forbes. Te interesaras por carreras relacionadas con la negociación. Tu y tu hermano mayor nunca serán buenos para lo mismo. El rasgo de personalidad tuyo es opuesto al de tu hermano mayor o menor. Pero con tus habilidades sociales y de negociante podrás prepararte para un rol emprendedor.

El hijo menor: el alma de la fiesta.

Como eres el menor tus padres no te prestaron tanta atención como a tus hermanos mayores por eso has aprendido a acaparar la atención con tu simpatía y encanto. De seguro tienes mas libertad que tus hermanos mayores, y eres mas independiente. Es posible que tengas cosas en común con tu hermano mayor, ya que ambos se sienten especiales. Como tus familiares te apoyan (física y emocionalmente) sientes que hay un lugar para ti y esto te hace sentir seguro. El hijo menor opta por carreras relacionadas al entretenimiento como actores, comediantes, directores, escritores y carreras relacionadas. También son buenos doctores y profesores. Como el mas pequeño de la familia has tenido pocas responsabilidades y buscas experiencias que no te exijan mucha responsabilidad.  

El solitario: el hijo único.

Al ser hijo único probablemente creciste rodeado de adultos y por consiguiente eres más verbal y más maduro. Por haber pasado tanto tiempo solo desarrollaste la creatividad, eres ingenioso y crees en tu independencia. Compartes características con el primogénito y el hermano menor. 

A continuación les dejaré una presentación que habla acerca del tema basada en la teoría de Alfred Adler.

Orden De Nacimiento from privada del norte

Padres al leer esto pónganse a ver a sus pequeños y analicen que tanto les aplican estas características. Espero que hayan disfrutado de esta entrada. 

Fuente: http://www.upsocl.com/mujer/como-el-orden-de-nacimiento-influye-en-la-personalidad-de-los-hermanos-increible/

Las Inteligencias Múltiples

Buenas noches,

En esta oportunidad quise compartirles una teoría relativamente reciente del Dr. Howard Garner publicada en el 1993 llamada las inteligencias múltiples. Esta plantea que la inteligencia no es una característica innata y fija que domina todas las habilidades que tiene el ser humano de resolver problemas y que está ubicada en varias partes del cerebro. Esto quiere decir que para Garner la inteligencia se puede desarrollar, y el desarrollo de la misma depende al medio en el que se le estimule. En la primera versión de la teoría, Gardner solo planteó la existencia de siete inteligencias pero más tarde agregó la inteligencia naturalista. Con esto quiero dejarles dicho que el éxito de sus hijos no depende de sus habilidades en matemáticas (caso más frustrante) o su destreza al expresarse y lo mejor de todo es que cada inteligencia se puede desarrollar! 

A continuación les dejaré una lista con todas las inteligencias y una pequeña descripción de cada una: 

• Inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear las palabras de manera eficaz, manipulando la estructura del lenguaje en forma correcta.
• Está en los niños que disfrutan leer, crear historias, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
• Inteligencia física-cinestésica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar sentimientos e ideas, y sus particularidades de coordinación, equilibro, flexibilidad, velocidad, destreza y fuerza.
• Se encuentra en los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal (actuación), construcciones utilizando diversos materiales y los que tocan algún instrumento. 
• Inteligencia lógica-matemática: es la capacidad de saber utilizar números, patrones, relaciones, patrones lógicos y otros conceptos abstractos de manera eficaz.
• Los niños que la han desarrollado muestran la capacidad de plantear y solucionar problemas con facilidad. También muestran interés por los cálculos, estadísticas y presupuestos.
• Inteligencia espacial: habilidad para apreciar la imagen visual y espacial, de representar ideas graficamente y de relacionar el color, la línea, la forma, la figura y el espacio.
• Se presenta en niños que estudian mejor con gráficos, mapas conceptuales, esquemas y cuadros. Les resulta fácil entender los planos.
• Inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transforma y expresar el ritmo de los sonidos musicales.
• Se percibe en los niños que se sienten atraídos por sonidos de la naturaleza y todo tipo de melodías. Disfrutan seguir el compás con el pie o golpeando algún objeto rítmicamente.
• Inteligencia interpersonal: es la que nos da la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y de responder de manera afectiva a dichas acciones. 
• La tienen los niños que disfrutan trabajar en equipo, son convincentes en sus negociaciones y entienden al compañero.
• Inteligencia intrapersonal: es la habilidad de autointrospección (analizarse o conocerse a uno mismo), de actuar consecuentemente sobre la base de ese conocimiento, tener una autoimagen acertada, capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. 
• Se refleja en los niños que son reflexivos, de razonamientos acertado y suelen ser los consejeros de sus amigos.
• Inteligencia naturalista: es la que nos permite distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas tanto del medio ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
• Se da en niños que aman a las plantas, a los animales, que reconocen y les gusta investigar del mundo natural y el cultural.

Entonces ya sabes, no te desanimes si tu hijo necesita refuerzo en alguna de estas áreas porque la puede desarrollar, solo necesita saber que confías en él y que le das tu apoyo incondicional para seguir adelante. Mantente siempre positivo y no disminuyas tus expectativas!

Les dejaré un video para que entiendan este concepto con más claridad. 

Fuente: http://www.psicologia-online.com/infantil/inteligencias_multiples.shtml,  https://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

Bullying

Buenas noches lectores, el tema que les traigo es muy controversial, me refiero al "bullying" pues a medida que pasa el tiempo, aumenta la cantidad de niños que están siendo acosados. Tanto los profesores como los padres deben tener en cuenta el comportamiento de los niños para determinar rápidamente si esta siendo victima de bullying y poder parar la situación antes de que empeore. No mas bullying!!

¿Que es el Bullying?

Se refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

Principales señas de identidad que definen al acosador y al acosado

Acosador: persona que hostiga, persigue o molesta a otra, está incurriendo en algún tipo de acoso.

• El acosador es alguien que necesita tener el dominio sobre otro para sentirse poderoso y así ser reconocido.

• Carece de habilidades sociales y no muestra ningún tipo de capacidad de empatía.

• Por regla general, es alguien que suele tener problemas de violencia en su propio hogar.

Acosado: persona la cual sufre de forma directa o indirecta maltrato,  tanto físico como psicológico, por parte de otro u otros individuos.

• Es alguien sumiso.

• Tiene baja autoestima y además no posee una personalidad segura.

• Presenta una incapacidad absoluta para defenderse por sí mismo.

• Se trata de una persona muy apegada a su familia y que no tiene autonomía.

Consecuencias para la víctima
Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima de acoso escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicóticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros.
También se suman a eso, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución. Se puede detectar a una víctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar.
Aparte de eso también corresponde al plano físico presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, entre otros. Sin embargo, eso no quiere decir que todos los niños que presenten este cuadro estén sufriendo por un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario que antes se investigue y se observe más al niño.

Consecuencias para el agresor
En cuanto a los efectos del Bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. También el resto de espectadores, la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se siente afectado, logrando provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones positivas.
Para el agresor, el Bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan constantemente una autoridad exagerada.

Video para prevenir el Bullying:

Fuente consultada:Lee todo en: Definición de bullying - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/bullying/#ixzz3gO0otQOL

Enseñar a leer

Hola lectores, considero que uno de los mayores y mas valiosos aprendizajes que el ser humano puede obtener es aprender a leer, por tal razón he decidido compartir con ustedes algunos métodos claves para enseñar a leer. 

1. Método sintético para aprender a leer: el tradicional

Es el primer método usado en la educación, y el que todo el mundo conoce. Se trata de empezar la enseñanza de las partes para conseguir un objetivo global. Por tanto, lo primero que se enseñará a los niños es el abecedario empezando por las vocales y a la vez que se practica la grafología de las mismas,. Una vez que van conociendo y dominando las diferentes letras, se van introduciendo los sonidos para que los niños puedan identificar como suenan las mismas cuando se juntan con otras, ma, ca, etc. El siguiente paso será aprender las palabras y acabar en las frases. En conclusión, se empieza analizando de la parte más pequeña de la palabra hasta llegar a las formas más complejas, las frases.  En algunos casos, se pueden empezar con silabas en vez de con letras.

2. El método analítico para la lectura infantil

El método analítico persigue el objetivo de que el niño pequeño sea capaz de leer. Para ello, se apoya en el bombardeo visual y en la relación de imágenes con palabras. La enseñanza de la lectura pasa de conocer las estructuras y el todo a desmenuzar las palabras hasta llegar a las letras. Trata de ser un método más dinámico que el sintético y además estimula más la lógica del niño.

Es un método que se suele aplicar al poco de haber cumplido los tres años, y su fundamento radica en la asociación de palabras y textos con imágenes. 

3. El método Glenn Doman para leer, el más internacional

Este es uno de los métodos mejor reconocidos en el mundo entero. Creado en los años 50 por Glenn Doman, podríamos definirlo como el padre también del método analítico, ya que su fundamento es la relación de las imágenes y de los sonidos. Glenn Doman fue el creador de los bits de inteligencia, fichas de alta simplicidad con fondos blancos (para que el niño no pierda su atención en detalles sin importancia) y organizadas en grupos muy concretos, animales, medios de transporte... El método consigue que el niño relacione las imágenes con las palabras.

Metodo doman from Ricardo Gonzalez Nuñez

Fuente consultada: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/escritura/diferentes-metodos-para-que-los-ninos-aprendan-a-leer/

Buenos modales

Buenas tardes lectores, hoy les quiero hablar sobre los buenos modales, estos no pasan de moda y son muy importantes porque dicen mucho sobre nuestra  personalidad. Una persona con buenos modales destaca entre una multitud. Por eso es importante enseñarle a los niños desde pequeños a saber comportarse.

¿Qué es tener buenos modales?

Ser educado, tener buenos modales, es comportarse correctamente en cada una de las situaciones que nos encontremos en la vida, es tratar a las personas, a todas las personas, con total respeto aunque no coincidamos con ellas en su forma de pensar.

Tener buenos modales no es sinónimo de ser personas "estiradas" ni de tener que conocer todas las reglas de etiqueta. Saber comportarse tiene más que ver, desde mí punto de vista, con mostrar respeto y ayudan a que todos puedan sentirse cómodos.

Importancia de los buenos modales

Los buenos modales son indispensables para desenvolvernos en la vida y ser apreciados por todo lo que podemos ofrecer y van de la mano de valores como el respeto, la lealtad, la gratitud, la compresión, la tolerancia, etc., todo ello muy necesario para ser una persona íntegra.

Saber comportarse es importante para todas las personas, sin importancia del sexo o de la edad y para llegar a ser adultos íntegros y con buenos modales se ha de trabajar desde el hogar. Se ha de enseñar a los niños a tener un buen comportamiento, padres y educadores han de unir esfuerzos para conseguirlo.

Fuentes consultadas: http://serpadres.com/ninos/guia-de-modales-para-ninos/13027/2/ y http://www.enbuenasmanos.com/vida-sana/buenos-modales/

Motricidad Fina

Buenas noches queridos lectores, les invito a conocer de que se trata la motricidad fina, en este caso les brindo información a partir de los 9 meses del bebe hasta los 5 años.

De 12 a 15 meses En esta etapa, el bebé realizará uno de los logros motrices finos más significativos de su evolución, que consiste en aprender a hacer las tenazas con las manos, usando los dedos para pellizcar los objetos y para separar las piezas pequeñas de las grandes.

De 1 a 3 años Coincide con su capacidad de desplazamiento mediante el gateo y con sus primeros pasos. En esta etapa, los bebés desarrollan la capacidad de manipular objetos de manera más compleja, insertando piezas en juguetes de .ensamblaje o de construcción (pueden hacer torres de hasta 6 cubos), manipulando las páginas de un libro, cerrando y abriendo cajones, usando juguetes de arrastre con cuerdas o cintas y empujando palancas.

De 3 a 4 años A esta edad, comienza en el colegio la etapa de preescolar y los niños se enfrentan al manejo de los cubiertos y deben aprender a atarse los cordones de los zapatos y a abrocharse los botones. A los tres años, su control sobre el lápiz es mayor y se demuestra al dibujar un círculo o a una persona, aunque sus trazos son aún muy simples. En clase, a los cuatro años, aprenderán a utilizar las tijeras, a copiar formas geométricas y letras, y a hacer objetos con plastilina de dos o tres partes.

A los 5 años Están preparados para cortar, pegar y trazar formas. Sus dibujos tienen trazos definidos y formas identificables.

Es importante que el niño desde muy pequeño pueda cumplir con ciertas actividades que lo impulsaran a que en el futuro logré grandes cosas.

Adjunto una presentacion que explica mas a fondo lo que es la motricidad fina, y que tanto ayuda esta actividad a el desarrollo de nuestros pequeñitos.

Fuente consultada: http://www.guiainfantil.com/1600/desarrollo-de-la-psicomotricidad-fina.html

Motricidad fina en niños from personal

Estimulación Temprana

¿Qué es la estimulación temprana?

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en los niños de su  nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al  máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. También permite evitar estados no deseados en el desarrollo y ayuda a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo de su infante. 

¿Cuáles áreas se deben de estimular?

• Área Cognitiva: Le permite al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que los rodea. Desarrollando esta área el niño logra aprender a seguir reglas, mejora su capacidad de atención, así como su capacidad de razonamiento.
• Área Motriz: Esta área se relaciona con el movimiento y desplazamiento de los niños, podiendo así conocer el mundo que los rodea.Se relaciona también con la coordinación de lo que el niño ve y toca, lo que hace que el niño pueda agarrar los objetos, pintar, hacer nudos, etc. Para estimular esta área es necesario que el niño toque lo que ve e incluso se lo lleve los objetos a la boca. 
• Área de Lenguaje: Habilidades relacionadas con la comunicación del niño con su entorno. Abarca tres renglones: comprensiva, expresiva y gestual. Para el desarrollo de esta área es importante que se les hable mucho pero relacionandolo con el objeto que se menciona para que así el niño vaya asociando objeto con palabras. 
• Área socio-emocional: Aquí se incluyen las experiencias afectivas del niño y la socialización del mismo. Para el desarrollo de esta área los padres y cuidadores del niño juegan un rol muy importante porque son con los que se crean los primeros vínculos. Es importante brindarles seguridad, atención y amor. Así mismo servirles de ejemplo de como deben comportarse frente a los demás. 

Video de estimulación 

Fuente: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.htm

Inglés como segunda lengua

A continuación, te mostrare algunas técnicas que sirven para enseñar Inglés de una manera fácil y muy divertida:

1- Fichas o tarjetas en inglés para niños: Es uno de los juegos y actividades estrella para el desarrollo del cerebro y el aprendizaje del niño. En ellos utilizamos la repetición, los efectos visuales y por supuesto nuestra voz. Se trata de tarjetas con los dibujos de la materia que estemos trabajando en ese momento, por ejemplo las partes del cuerpo en inglés, les iremos enseñando las fichas y repitiendo varias veces la parte del cuerpo a la vez que nosotras gesticulamos para conseguir que al niño le llame más la atención.

2- Canciones en inglés para niños: Podemos encontrar miles de canciones en inglés que trabajan diferentes partes del desarrollo de los niños. Desde canciones para aprender el abecedario en inglés, los colores, números, hábitos como lavarse los dientes y todo lo que se nos ocurra. Todos los días debemos tener un rato de canciones, además es bueno que cada canción siempre tenga el mismo baile para que a los niños les resulte más fácil relacionarlo.

3- Vídeos para aprender inglés: Una práctica muy habitual cuando queremos que un niño aprenda inglés, es empezar a poner al niño la televisión. Aprendemos inglés mediante tres pilares básicos, escucharlo, relacionar lo que oímos y la atención, los niños cuando les ponemos delante de una televisión en inglés se quedan con las imágenes pero desconectan automáticamente del sonido, por ello los vídeos y las canciones deben estar apoyados por nosotros, que nos encarguemos de llamar su atención por gestos incluso repitiendo lo que dice la película dando énfasis a las palabras que queremos.

4- Cuentos para aprender inglés: Es un método ideal para que los niños aprendan inglés, siempre podemos utilizar los cuentos clásicos, aunque a los niños les encanta que creemos cuentos en los que ellos se sientan los protagonistas. Al hablar de cosas que le han sucedido el niño presta más atención a la historia y por consiguiente al inglés.

Ahora les dejo un video para que los niños aprendan los colores en ingles!!

Fuente: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/idiomas/juegos-para-ensenar-ingles-a-los-ninos

Qué es la Educación Infantil?

Hola, queridos lectores en esta publicación les presentare la definición de Educación Infantil. Espero que les sea útil.

La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis años de edad.

Teniendo carácter voluntario, este segundo ciclo se ha generalizado en toda España, de modo que en la actualidad prácticamente el 100% de los niños y niñas de 3 a 6 años acuden al colegio de manera gratuita. La escolarización temprana se considera un gran logro que incidirá positivamente en la mejora del rendimiento escolar futuro, por eso otras iniciativas como el Programa Educa 3 fomentan ahora la creación de nuevas plazas educativas para niños de menos de 3 años.

En los dos ciclos de la Educación Infantil se atiende progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se propicia que niñas y niños logren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal.

Fuente:http://www.mecd.gob.es/educacionmecd/areaseducacion/sistemaeducativo/ensenanzas/educacion-infantil.html

Este video es un ejemplo de una forma en la que el niño aprende y se divierte, por un medio gráfico. En este caso, enseñandoles las vocales.